¿Qué es la acreditación?
Es un proceso obligatorio mediante el cual se evalúa y se reconoce la calidad de una institución de educación superior y de sus programas académicos. Es un sello que asegura que la universidad cumple con los estándares de calidad definidos por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA).
¿Por qué es importante la acreditación?
La acreditación permite dar fe pública de la calidad de la formación impartida por una institución de educación superior y del adecuado despliegue de sus acciones en las áreas de docencia, investigación y vinculación con el medio. Por otro lado, contar con la acreditación posibilita a las instituciones de educación superior optar a fondos públicos para fortalecer su crecimiento y desarrollo.
¿Qué beneficios tiene para los/las estudiantes
pertenecer a una universidad acreditada?
La acreditación beneficia al estudiantado, ya que les permite acceder a becas y financiamiento estatal, incluyendo la gratuidad. Por otra parte, el contar con acreditación institucional constituye una señal clara a los y las titulados/as y graduados/as, así como al mercado laboral, respecto de la calidad formativa y el prestigio de la casa de estudios.
Áreas de Acreditación
¿Cuáles son los nuevos criterios y estándares de calidad para el subsistema universitario?
Se evalúan 5 dimensiones y 14 criterios en total. Las tres primeras son de carácter obligatorio y las instituciones de educación superior, de acuerdo con la complejidad de sus proyectos, pueden optar a acreditar las dos últimas.
Dimensiones obligatorias
Comprende la evaluación de la calidad de la docencia, en concordancia con el modelo en todos los niveles formativos, considerando las capacidades institucionales requeridas para su correcto desarrollo. La dimensión abarca cuatro criterios de evaluación: modelo educativo y diseño curricular; procesos y resultados de enseñanza y aprendizaje; cuerpo académico; e investigación, innovación docente y mejora del proceso formativo.
Evalúa la coherencia de las definiciones estratégicas de la universidad (objetivos estratégicos, plan de desarrollo y estructura organizacional) con las directrices y lineamientos identitarios (misión, visión y propósitos).
Se despliega en cuatro criterios: gobierno y estructura organizacional; gestión y desarrollo de personas; gestión de la convivencia, equidad de género, diversidad e inclusión; y gestión de recursos.
Se orienta al cumplimiento de estándares de calidad equivalentes en todas las funciones universitarias y considera la implementación de mecanismos para el mejoramiento continuo. Comprende los siguientes criterios: gestión y resultados del aseguramiento interno de la calidad; y aseguramiento de la calidad de los programas formativos.
Otras áreas de evaluación
Considera la vinculación sistemática y bidireccional con el entorno relevante, además de la evaluación de pertinencia e impacto de las acciones orientadas a tal propósito. Son dos criterios los evaluados en esta dimensión: política y gestión de la vinculación con el medio; y resultados e impacto de la vinculación con el medio.
Evalúa la generación de conocimiento disciplinar en los distintos ámbitos establecidos en el proyecto institucional, su difusión y su impacto en las funciones universitarias, así como el desarrollo de iniciativas de creación e innovación en las distintas áreas del conocimiento que cultiva la institución.
Considera dos criterios: política y gestión de la investigación, creación y/o innovación; y resultados de la investigación, creación y/o innovación.
En el caso particular de la Universidad Alberto Hurtado, atendiendo a su carácter de institución compleja, se ha determinado presentarse a acreditación en las cinco dimensiones definidas por la CNA.
+ Participación
La participación de la comunidad universitaria en el proceso de autoevaluación institucional considera el levantamiento de información por medio de encuestas, sumado al trabajo en reuniones con estudiantes de pregrado y postgrado; académicos de planta y colaboradores; administrativos/as y funcionarios/as; Alumni UAH, empleadores y supervisores de prácticas, entre otros públicos de interés.
La información recogida en estas instancias será sistematizada y constituirá un valioso insumo para la reflexión y análisis de los distintos comités de autoevaluación. Asimismo, se mantendrá informada de forma permanente a la comunidad universitaria respecto de los avances en el desarrollo del proceso autoevaluativo.
Acreditarnos juntos/as es la constatación pública del aporte de todas y todos al aprendizaje y desarrollo integral de cada estudiante.
Comisiones de Evaluación
Para enfrentar este nuevo Proceso de Acreditación 2023-2024, la Universidad Alberto Hurtado ha conformado 5 comités para la etapa de Autoevaluación, los que tendrán como misión revisar la propuesta inicial de contenidos y mantener una comunicación constante con las diversas áreas, para recopilar la información específica para cada área de acreditación.
Nómina de integrantes por comité:
El Proceso de Acreditación 2023-2024 es apoyado y supervisado por el equipo de la Dirección de Aprendizaje Institucional (DAI).
Comité de área de Docencia y Resultados del Proceso de Formación
Comité de área de Gestión Estratégica y Recursos Institucionales
Comité de área de Investigación, Creación e Innovación
Comité de área de Vinculación con el Medio
Comité de área de Aseguramiento Interno de la Calidad
Etapas del proceso
Noticias
Indicadores institucionales
46.621
–
Metros cuadrados construidos totales
7
–
Programas de doctorado
56%
–
Programas de magíster acreditados
97%
–
De académicos/as de planta con postgrado
169
–
Académicos/as de planta con doctorado
33
–
Proyectos Fondecyt adjudicados (Iniciación, Regular y Postdoctorado)
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+1.300
–
Metros cuadrados de infraestructura
10
–
Doctorados
+15
–
Programas de postgrado acreditados
50%
–
Porcentaje de académicos/as con postgrado
35%
–
Porcentaje de académicos/as con doctorado
60%
–
Porcentaje de proyectos de investigación adjudicados
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Documentos y materiales
Guía Autoevaluación para la acreditación institucional
Criterios y Estándares de Calidad para la Acreditación Institucional del Subsistema Universitario
Muestra Intencionada en la Evaluación Externa con fines de Acreditación Institucional
Guía Procedimental Acreditación Institucional
Orientaciones para el Uso de Criterios y Estándares del Subsistema Universitario en Procesos de Autoevaluación